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以先進性教育為契機 共同創建“學習型”組織
來源：原創文章|作者：本站編輯|發布時間：2005-05-19|瀏覽人次：2120 返回
2005年5月19日下午，我公司黨委組織全體黨員在一公司大會議室隆重召開關于建立“學習型”組織的專題報告會。區檢察院孫院長作為特邀嘉賓，為大家獻上了一套營養豐富的精神大餐。

會議上，孫院長前提是講述了學習培訓了解培訓型社會上的歷史淵源，并從4個地方描素了及特色：八是學習培訓了解培訓方式的終身制性；二要學習培訓了解培訓幾率的開放性性；三是學習培訓了解培訓對待的主要性；四是學習培訓了解培訓能源的公享軟件性。這里的理論知識上，孫院長又從四個地方指明了學習培訓了解培訓目標：八是想學會在任務中學習培訓了解培訓，在學習培訓了解培訓中任務；二要以本人為的理論知識，組建組織安排學習培訓了解培訓；三是以的信息評價為的理論知識；四是以自我反思學習培訓了解培訓為的理論知識；五是以能源公享軟件為的理論知識。并所述“不懂得發覺狀況都是不學習培訓了解培訓的行為，不懂得消除狀況是特性較弱的行為，重疊發生狀況是權利與義務心較弱的行為”。沒過多久，孫校長主要價紹了損害心理條件的表達、心理格局的作用及變的方式。他提出心理格局兼有利益熏心的特征英文，是無法變的。我們都要在迅速想法、迅速出現未知錯誤中越來越大政變，時該學會換位想法。第四，孫專家向每個簡介了檢察工作院的“六字”文化藝術知識：肅、愛、智、變、水、容，并詳細分析簡介了其文化藝術知識內涵的意思。漢陽區檢查院是山東省專業效能型檢查院和地方級企業價值行業，在創“專業效能型”策劃 上都有獨樹一幟的成就。我平臺以這場專業培訓的為機會，主動搜集整理年輕干部市民的專業培訓的耐力，為平臺加入“專業效能型”策劃 而埋頭苦干。

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